Florida State University  Ph. D.

(현)
한국비교교육학회 편집위원
미래유아교육학회 이사
건국어린이집 운영위원
(전)
인지발달중재학회 편집위원
동아대학교 교육대학원 유아교육전공 조교수
부산대학교 교육학과 BK21+ 연구교수
Florida Center for Reading Research(FCRR), Researcher
Florida State University, Research/Teaching Assistant

-초등학교 1학년 아동의 읽기이해 예측변인에 관한 연구: 단기 종단적 접근. 교육공동체연구와실천(2024) -초등교사의 유·초 연계 교육과정 운영 경험에 관한 사례연구. 비교교육연구(2023)
-유아교사의 사회적지지, 조직건강, 잡 크래프팅, 교수몰입의 구조적 관계. 한국유아교육연구(2023)
-가정의 문해상호작용과 문해환경의 잠재유형에 따른 유아의 읽기 태도 차이. 교육학연구(2022)
-취학 전 아동의 언어능력 잠재프로파일 분석. 한국유아교육연구(2022)
-‘놀이’중심 유아교육과정 운영에 대한 듀이적 시사. 통합교육과정연구(2022)
-Consideration of Reggio Emilia Approach to Early Childhood Education. 인문사회21 (2021)
-유아기의 부정적 정서성, 수면 및 식습관문제가 집행기능에 미치는 영향: 어머니-유아 상호작용의 매개효과. 학습자중심교과교육연구(2019)
-유아교사의 유아진로교육에 대한 인식: IPA 기법을 중심으로. 학습자중심교과교육연구(2019)
- Unpacking pathways using the direct and indirect effects model of writing(DIEW) and the contributions of higher order cognitive skills to writing. Reading and Writing(2019)
- 국내 유아교육 관련 메타분석 논문의 방법론적 질 평가. 유아교육연구(2018)
- 어휘습득의 구조적 관계 분석: 다중요인 관점으로. 유아교육연구(2018)

Young Children and Families in the Information Age: Applications of Technology in Early Childhood(공저). Springer, 2015.